Neljas kohustuslik ülesanne: ettekanne

Kursuse raames pidid üliõpilased erinevatel andekust puudutavatel teemadel koostama ettekanded. Meie Sandraga valmistasime esitluse teemal "Andekate alasooritus".

Kolmas kohustuslik ülesanne: vaimseid võimeid arendav mäng

Kolmas kohustuslik ülesanne, mille pidime kursuse raames täitma, oli ühe vaimseid võimeid arendava mängu või tegevuse väljamõtlemine, mille jaoks pidime inspiratsiooni ammutama õppejõu antud pildist. Mina sain sellise pildi:

Mõtlesin ja nuputasin üht- ja teistpidi. Lõpuks hakkasin pildil nähaolevat põhimotiivi paberile kritseldama, mille käigus leidsingi idee oma mängule. Pilti ennast ma mängus ära ei kasutanud, küll aga sai inspiratsiooniallikaks neljale poole avarduv lillemotiiv, mis kujunes ümber päikeseks.

Mängu nimi on "Mis on peidus päikesekiirte vahel?". Mänguda saab tutvuda allolevas.

Teine kohustuslik ülesanne: õuesõppe loovnurk

Loovnurgad nii ruumides kui õues rikastavad õppetööd, annavad lastele hulgaliselt lisavõimalusi vabaks mänguks ning õpetajatele õppetegevuste mitmekesistamiseks. Nagu nimigi ütleb, aitavad loovnurgad kaasa loovuse arendamisele.

Mina koostasin ühe õuesõppe loovnurga kirjelduse, millega saab tutvuda allpool.

Eelkooliealisele andekale lapsele sobiva keskkonna loomine

Juba varakult peaks vanemad tähelepanelikud olema, et avastada laste huvid ning püüdma neid arendada, luues vajaliku keskkonna. Keskkond võiks võimaldada rikkalikult aistinguid ning olema avatud, et laps saaks ümbritsevat ise uurida.

Püüdke korraldada nii, et lapse mänguasjad oleks natuke arengust ees, kui laps vajab nendega mängimiseks abi, suunake teda pisut.

Väga tähtis on raamatute ettelugemine, see arendab keeletaju ja kujutlusvõimet. Ette lugedes ette mõnda lugu oleks kasulik lapse käest küsida, kuidas tema sündmustest aru sai ja mida ta arvab, mis edasi juhtub. Sellega arendate lapse loovust.

Tegevused võiksid olla avatud iseloomuga, kus laps saaks ennast ise suunata ja oma huve rahuldada. Kuna andekad on juba varakult suunatud igasugustele väljakutsetele, siis liiga struktureeritud tegevused võivad tekitada neis igavust.

Kui laps ilmutab huvi ainult teatud tegevuste vastu, siis on kasulik teda selles ka arendada, samas ei tohiks unustada mõne muu valdkonna tegevusi täiesti unarusse, seda eriti väikelapseeas.

Kui teie laps on hea keeleoskuse ja arutlusvõimega, kuid ei ole osav mitmesugustes käelistes tegevustes, oleks soovitatav last viimastes siiski arendada, sest varases eas on füüsiline tegevus vaimseks arenguks vältimatu.

_ _ _

Lapse õppimise soodustamiseks lasteaia on oluline, et

• tegevus tugineb tema huvile ja on vaheldusrikas;
• ta saab tegutseda mitmekülgses keskkonnas;
• tal on võimalik teha jõukohaseid valikuid ja tegutseda ka ilma täiskasvanute suunamiseta;
• talle on kätte saadavad täiskasvanute ja teiste laste nõuanded ja abi.

(Loengumaterjal)

Milline on andekas laps?

Üldised andeka lapse omadused:

• On kiire õppija
• Hea abstraktne mõtleja
• Omab laialdast sõnavara
• Omab väga hea mälu
• On tundlik ja emotsionaalne
• On oma huvides järjekindel
• Laialdaste huvidega
• Õpib varakult lugema
• Arenenud kujutlusvõime (palju kujuteldavaid sõpru)
• Väga loominguline
• Iseseisev ja protestimeelne 
• Hea arvutaja ja piltmõistatuste kokkupanija 

3-6aastaste andekust iseloomustavad omadused (Tubin 1998):

• Varajane oskus ja huvi lugemise vastu
• Hea võime info vastuvõtuks ja töötlemiseks
• Rikkalik sõnavara, arenenud lauseehitus ja jutustamine
• Hea vaatlemisoskus
• Hea orienteerumine ajas ja ruumis
• Arenenud tähelepanu ja kontsentratsioonivõime
• Põhjuse ja tagajärgede seoste nägemine
• Huvi mõtlemistegevust arendavate mängude vastu
• Kalduvus klassifitseerida ja kollektsioneerida
• Probleemküsimuste esitamine
• Originaalsete mõtete avaldamine
• Huvi arvude vastu ja võime nendega opereerida
• Arenenud fantaasia
• Huumorimeel

Referaat "Anne kui erivajadus"

Lisan siia lugemiseks referaadi "Anne kui erivajadus", mille kirjutasin hiljuti Mare Leino aine "Erivajadusega laps ja hälbiv käitumine" raames, kuid mis rikastab ka käesoleva aine sisu.

Referaadi „Anne kui erivajadus“ eesmärk on tutvustada andekuse mõistet, selgitada kontseptsiooni andekusest kui erivajadusest ning kirjeldada võimalikke meetmeid andekate laste toetamiseks. Teemaarenduses võib lugeda andekuse mõiste tähendusest, andekuse põhjustest ning andekusest hariduslike erivajaduste kontekstis: mil viisil on andekus käsitletud eesti haridusseadustikus ning kuidas andekaid märgata ja aidata. Referaadi teises pooles on võrdluseks ja teema rikastamiseks sisse toodud Austria, Saksamaa ja Šveitsi kogemus andekate hariduses. 

Head lugemist!

Enesekohane multiintelligentsuse küsimustik

Selle testi alusel (põhineb Gardneri multiintelligentsuse teoorial) saad  teada, millistes valdkondades oled sina tõenäoliselt võimekam. Head avastamist!